中亞聯大網路成癮防治中心
教育部國民及學前教育署葉信村組長提出對網路沉迷議題的關心，更肯定亞大對此的貢獻，表示網路世界有利也有弊，希望透過此研討會，將網路使用的好處利益最大化，同時也能在實體世界裡活得精采。
亞大柯慧貞副校長分享「三天兩夜無網路住宿心理營隊/關機也幸福親子工作坊的設計理念、策略及成效」，強調提升健康上網動機、辨識網路沉迷高風險情境及正向管教策略。她在成果分析中談到，「三天兩夜無網路住宿心理營隊」營隊結束後，超過90%學員表示在活動中感到被關心和接納、交到更多朋友、更了解網路使用的誘惑情境、更了解如何自控、更了解如何拆解思考炸彈，也更能以自我肯定拒絕他人的不當邀約。也有100%家長表示，在營隊後自己更能正確辨識網路沉迷、了解孩子沉迷網路原因、數位使用的教養策略及有效親子溝通與技巧。在營隊後的一個月、三個月、五個月繼續參與三次「一日關機工作坊」，成效易維持。五個月後，90%青少年評量健康上網情形已改善，90%家長評量親子關係改善。
本次研習會更有參加住宿營隊的青少年及其家長分享蛻變的過程和經驗。謝同學表示，她由抗拒到歡喜，剛開始不願意參加關機營隊，還跟媽媽大吵一架。因很沉迷手機，不想和手機分開，覺得「我沒有手機，我活不下去。」
但三天的關機營都排滿了活動，沒有手機和平板的這三天，反而更快樂了。
她由社交焦慮到自主自信，原先有交友障礙，不敢在別人面前，表達自己的想法和看法，是一個完全沒自信的人。但是，在營隊被鼓勵講出我的看法，且被接納、還得分得獎，逐漸有了勇氣和信心表達自己、接近朋友、融入他們、站到講台。她由拒學到樂於學習，原先找理由、裝病不要上學，參加營隊後使我更有目標，想要上學; 她由沉迷手機到健康上網，學到了如何管理時間; 也學會了更多紓解壓力方法，不再只靠玩手機，我會做我喜歡的事例如唱歌、畫畫或是找同學一起出去玩。
施勝誠副教授介紹如何透過「創意設計」課程，運用設計思考提升青少年的創意和自尊，廖御圻副教授則分享「開發大腦前額葉功能」課程，展示如何設計團體活動來促進青少年前額葉功能的提升。
此次研習會豐富的內容安排，吸引了各領域對網路成癮議題感興趣的人員，如臨床心理師、諮商心理師、社會工作師、各院校教師與學務輔導人員、家長、相關領域學生等，共同參加研習。
圖片說明：國教署葉信村組長致詞，肯定亞大在網路沉迷防治的付出。
圖片說明：亞洲大學柯慧貞副校長分享網路沉迷的高效介入方案。
圖片說明：參加營隊的青少年及其家長分享經驗。
圖片說明：亞洲大學心理學系廖御圻副教授分享如何通過團體活動，提升青少年前額葉功能。
圖片說明：亞洲大學室內設計系副施勝誠教授分享如何以設計思考（Design Thinking）方案提升青少年創意優勢能力和自尊。
圖片說明：當日實體會場與會嘉賓合照。
